Pociones 2º ESO

Bienvenido a la Escuela de Magia y Hechicería. Esperamos que estés contento con la Casa que te ha correspondido.

¿Has recuperado en las vacaciones la energía que te permita afrontar los nuevos retos de este curso?

Somos Severus Snape (Javier) y Sybill Trelawney (Rosana).

Te vamos a acompañar durante todo el año en la asignatura de Pociones.

En ella aprenderás a desentrañar todos los secretos que oculta la materia, así como los procesos y los efectos que se generan en el mundo Muggle.

Es algo nuevo para tí, pero con tu dedicación y nuestra ayuda llegarás a ser un buen mago o hechicera.

PROGRAMACIÓN

1ª EVALUACIÓN

Veritaserum
Fortificante
Multijugos

2ª EVALUACIÓN

1. Velsotit

2. Arresto momentum

3. Wingardium leviosa

3ª EVALUACIÓN

Expelliarmus
Lumus solem

Interesantes, ¿verdad? Esperamos que a ti también te hayan gustado.

Nos vemos en clase. Hasta pronto.

TEMA 1. VERITASERUM

Pg. 11 Ej. 5. (1 punto)

Estados Unidos no emplea el sistema internacional, sino el sistema anglosajón de unidades. Para medir longitudes usan la pulgada, el pie, la yarda y la milla. Investiga y responde: ¿a cuántos metros equivale cada una de ellas?

EJERCICIOS DE CAMBIO DE UNIDADES POR FACTORES DE CONVERSIÓN

Realiza los siguientes cambios de unidades: (1 punto)

800 mililitros a centilitros
3 m3 a litros
6.700 gramos a kilogramos
300 litros a dm3
500 mililitros a cm3
5 hm2 a m2
5000 cm2 a m2
1200 Mg a g
2.352 s a h
14.725 km2 a m2
40 m3 a litros
31.557.600 s a horas
15 dL a L

Pasar las siguientes magnitudes a Unidades del Sistema Internacional: (1 punto)

20 dg
50 g/L
20 km/h
35 dam3
50 dm/minuto
50 g/cm3
3 dg/cL
3 mL
0,25 g/mL
23,8 cm/minuto
35 kg/m3
20 km/h
50 cm3

Pg. 14 Ej. 8 (3 puntos)

En grupos de 4 ó 3 personas, cronometrad el tiempo que tarda uno de vosotros en recorrer 20 m. Repetid la medida con otras distancias: 40 m, 60 m, 80 m, 100 m. Recoged los datos en una tabla, representadlos en una gráfica e idead una fórmula que relacione el espacio recorrido y el tiempo empleado. Redactad un informe con los resultados obtenidos.

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 1?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

TEMA 2. FORTIFICANTE

Pg. 25. Ejercicio 4 (1 punto)

Explica dos métodos distintos para hallar el volumen de un cilindro de acero de diámetro 6 cm y altura 10 cm.

Pg. 25. Ejercicio 5 (1 punto)

¿Cómo podrías saber el volumen de un tapón de corcho? Ten en cuenta que el corcho flota en el agua.

Pista: también hay dos formas

Pg. 27. Ejercicio 8 (1 punto)

Una pieza de madera, tiene una masa de 230 g y su volumen es de 245 cm3. ¿Cuál es su densidad?

Pg. 31. Ejercicio 10 (1 punto)

Explica, de acuerdo con la teoría cinético-molecular y con el modelo de sólido, por qué éstos mantienen constante su forma y volumen.

Ejercicio 11 (1 punto)

Los gases están formados por moléculas que se mueven a gran velocidad y de forma caótica e imprevisible. Si tenemos un gas encerrado en un frasco y lo destapamos, describe qué ocurre con las moléculas del gas. ¿Dirías que pasado un cierto tiempo se han marchado todas y el frasco queda vacío?

Ejercicio 12 (1 punto)

La imagen del libro representa a un gas encerrado en un matraz y conectado a un globo. Si calentamos el gas el globo se hincha más ¿Cuál de los dos dibujos puede ser el que encaje mejor con la teoría cinético-molecular? Justifica la respuesta.

ACTIVIDADES EXTRA: 5 PUNTOS

Ejercicios 27 y 28 de la página 40

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 2?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

¿Habéis entregado la TAREA GRUPAL?

Podéis ganar hasta 10 PUNTOS para vuestra CASA. ¡ÁNIMO!

TAREA GRUPAL

ELABORACIÓN DE LA CERVEZA DE MANTEQUILLA

TEMA 3. MULTIJUGOS

En este tema hemos estudiado la clasificación de la materia que, como recordarás, se clasifica de la siguiente manera:

Sustancias puras

Elementos químicos
Compuestos químicos

Mezclas

Homogéneas
Heterogéneas

Lo hemos podido experimentar realizando la cerveza de mantequilla en los laboratorios del Sr. Snape. ¿Has entregado tu tarea junto con el grupo? ¿Qué tal te ha salido?

¿Seréis los elegidos para elaborarla en la Feria de la Magia?

Vamos a aprender a formular los componentes de la materia. Vuestros profesores os van a ayudar, pero tenéis que estar espabilados para no quedarse atrás.

¿Estáis preparados?

Pues, ADELANTE...

CAMPEONATO DE FORMULACIÓN

Lleva a tu casa a lo más alto

Al tiempo que repasas la formulación para el examen, conseguirás puntos para tu casa. Ya sabes, repasa y gana haciendo un kahoot.

CAMPEÓN

20 PUNTOS

SUBCAMPEÓN

15 PUNTOS

TERCERO

10 PUNTOS

RESTO DE GRUPOS

5 PUNTOS

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 3?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

TEMA 4. VELSOTIT

Desde los tiempos más remotos, los magos y hechiceras han sido conscientes de realizar cambios químicos; sin embargo, los muggles no fueron conscientes de este poder hasta el descubrimiento del fuego.

Para seguir avanzando en nuestros poderes debemos superar este conocimiento y comprender que, además de la energía que se libera en la reacción de un combustible con el oxígeno del aire, hay otros factores que van a influir en la velocidad de esa reacción química.

Gracias a la alquimia, disponemos de materiales para las actividades que realizamos. Pero también tiene su "lado oscuro" pues el medio ambiente puede degradarse por un mal uso de sustancias que se acumulan y contaminan las aguas y el aire. Es responsabilidad de todos encontrar remedio a estos problemas.

Para ello, un aspecto muy importante de la alquimia además de conocer las sustancias que utilizamos, es saber controlar la velocidad a la que transcurren las reacciones químicas.

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 4?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

VELOCIDAD DE REACCIÓN

Temperatura
Concentración
Grado de división

PH DE LAS SUSTANCIAS

GANA HASTA 5 PUNTOS MÁS ENTREGANDO TU TRABAJO EN EL LABORATORIO.

TEMA 5. ARRESTO MOMENTUM

ACTIVIDAD GRUPAL

LORD VOLDEMORT no cesa en su empeño de capturar a HARRY y, por ello, va a utilizar todos los recursos disponibles; no puede soportar la idea que se le escape de nuevo.

HARRY viaja con RON intentando despistar a sus perseguidores.

El Ford Anglia, propiedad del sr. Wishley, circula a gran velocidad

por tierras británicas. Hay que proteger a HARRY como sea.

Los DEMENTORES van a utilizar sus "radares" para controlar el viaje de HARRY desde el cielo. Para mejorar su precisión y que no se les escape de nuevo, deben medir la velocidad a la que viajan HARRY y su amigo RON. Para medir velocidades, los dementores pueden detectar dónde se encuentra un mismo vehículo cada 3 segundos.

Con cada una de las medidas se pueden calcular tres velocidades medias, una en cada tramo de tres segundos. Al final, harán la media de esas velocidades y, si supera los límites establecidos, tramitarán su captura.

Supongamos que RON circula por una carretera cuyo límite de velocidad es de 120 km/h y es detectado por los DEMENTORES. En el primer tramo, recorre 50 km en 20 min, en el segundo tramo circula a una velocidad de 80 km/h durante 30 min. y, en el tercer tramo recorre 100 km en 50 min.

Observa los datos y calcula la velocidad media a la que circula RON. Dibuja la gráfica del movimiento.
Compara el resultado con el límite de velocidad. ¿Conseguirán capturar a HARRY los DEMENTORES?

Este es uno de los problemas que tendrás que resolver para ayudar a Harry. ¿Podrás hacerlo? Utiliza una cartulina del color que representa tu Casa y preséntalo de la forma más clara e ingeniosa que se te ocurra para que Lord Voldemort no se dé cuenta del resultado.

¡Ánimo!

¡Podéis ganar tú y tu Casa hasta 10 puntos más!

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 5?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

TEMA 6. WINGARDIUM LEVIOSA

TAREA GRUPAL

¿Por qué la Luna está "unida" a la Tierra y no se va por el espacio? ¿Por qué, al colgar una masa de un muelle, éste se estira hacia abajo? ¿Quién tira de ella?

Fuerza gravitatoria

Si las cargas positivas se repelen, ¿por qué no estalla el núcleo de los átomos? ¿Qué hace que los protones y los neutrones se mantengan unidos en el núcleo?

Las cargas eléctricas de igual signo se repelen y las de diferente signo se atraen. ¿Por qué un peine previamente frotado atrae trocitos de papel?

Fuerza nuclear

Fuerza eléctrica

¿Por qué las limaduras de hierro son atraídas por los polos de un imán? ¿Por qué se oriente la aguja de la brújula al N en la dirección N-S?

Fuerza magnética

La electricidad y el magnetismo están relacionados. ¿Cómo consiguen levitar los nuevos trenes y evitar el rozamiento con el suelo? ¿Por qué los electroimanes de las grúas mueven grandes cargas metálicas conectando y cortando la corriente eléctrica?

Fuerza electromagnética

10 PUNTOS MÁS PARA TÍ Y TU CASA

¿Has entregado la rubrica de tu cuaderno correspondiente al tema 5?

Puedes ganar 7 PUNTOS más

TEMA 7. EXPELLIARMUS

SALVAR EL PLANETA

Un buen mago conoce bien la energía y su conservación. En este tema os voy a proponer el estudio del cuidado del medioambiente. Me gustan las criaturas, pero morirán si sus hábitats son destruidos. He encontrado un gran problema, ¿queréis ayudarme?

Los magos no usamos mucha energía porque usamos la magia en nuestra vida diaria, pero los muggles gastan

demasiada energía cada día y están destruyendo el Planeta con la explotación de recursos.

¿Podéis ayudarme para convencerles de un uso más eficiente de la energía?

A. Copia y responde en tu cuaderno:

¿Qué es la energía?
¿Qué formas de energía conoces?
Explica las propiedades de la energía utilizando dibujos.

B. Compara las energías renovables y no renovables. Después, elige uno de los siguientes recursos energéticos y explica cómo se obtiene la energía eléctrica:

Sol
Viento
Agua
Calor interno
Biomasa
Combustibles fósiles
Combustibles nucleares

Puedes utilizar dibujos para explicar el proceso.

C. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es el efecto invernadero? ¿Es bueno o malo para la Tierra? ¿Por qué?
Explica con un dibujo el efecto invernadero.
¿Qué es el calentamiento global? ¿Es beneficioso o perjudicial? ¿Por qué?

D. ¿Qué podemos hacer para reducir o detener el calentamiento global? Crea una campaña para informar sobre estos problemas y cómo mejorar el uso de la energía.

Crea un eslogan
Diseña un póster
Haz un video
Prepara una charla

Elige lo que más te guste y dinos qué podemos hacer para cuidar la Tierra.